Editorial
| Autor | Jorge Carvajal |
| Páginas | 7-8 |
Editorial
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NOVUM JUS • ISSN: 1692-6013 • E-ISSN: 2500-8692 • Volumen 10 N
o
. 2 • Julio - Diciembre 2016 • Págs. 7-8
EDITORIAL
Durante cerca de dos siglos, la educación y la investigación legal han hecho énfasis
en el estudio de la dogmática jurídica, cuyas investigaciones se caracterizan por ser, en
buena parte, manuales descriptivos, basados en el estudio de las normas jurídicas
que incluyen una serie de reglas para leer el Derecho, a saber, la jurisprudencia, la
doctrina, los principios generales del Derecho y la costumbre.
En este escenario, la Sociología Jurídica ha hecho un aporte original y relevante
al conocimiento teórico del campo jurídico por varias razones, entre ellas, por su
esfuerzo de problematizar el Derecho más allá de los estudios tradicionales del
análisis de la ley y por su reflexión crítica desde la teoría social frente a los estudios
del Derecho. Esta situación ha surgido por factores que han incidido en la necesidad
de un cambio en el paradigma dominante del Derecho, por ejemplo, los grados
de formación de los docentes, el neoconstitucionalismo y las transformaciones
acaecidas con la globalización.
Hasta la última década del siglo XX, en América Latina, los estudios sociojurídicos
eran escasos y predominaba una abundante producción teórica desde la dogmática
jurídica, alejada de las Ciencias Sociales y de la realidad social. Esta condición obe-
decía a que, por su propia episteme, la teoría social existente y el Derecho estaban
divorciados. Hoy día nos enfrentamos a otra realidad, pues desde la primera década
del siglo XXI, los estudios de Sociología del Derecho han adquirido protagonismo
como resultado de numerosos factores de variada naturaleza.
Como ya hemos señalado en otros momentos, esta realidad afecta tanto a América
Latina, en general, como a Colombia, en particular y fue producto de diversas
situaciones: en primer lugar, el papel protagónico de la Sociología Jurídica obedece
al notable aumento de la producción intelectual publicada en libros o en artícu-
los de revistas especializadas; en segundo lugar, la incorporación de técnicas de
investigación empírica; en tercer lugar, la formación de una comunidad académica
cualificada; en cuarto lugar, el uso del discurso del Derecho, en particular, el de los
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