Inclusión social de actores del conflicto armado colombiano: retos para la educación superior
Autor | William Pachón Muñoz |
Cargo | Docente investigador de la Universidad Militar Nueva Granada, Facultad de Relaciones Internacionales, Estrategia y Seguridad, Bogotá, Colombia |
Páginas | 279-308 |
Desafíos, Bogotá (Colombia), (30-I): 279-308, semestre I de 2018
WILLIAM PACHÓN MUÑOZ**
Artículo recibido: 1 de junio de 2 016
Artículo aprobado: 3 de mayo de 2 017
armado colombiano: retos para la educación superior. Desafíos30
Resumen
El artículo plantea la discusión del proceso de reintegración a la vida social y eco-
educación superior. Para ello, desde la perspectiva de la educación inclusiva, aborda
elementos conceptuales, jurídicos y políticos que han comprendido los procesos de des-
movilización, desarme, reinserción y reintegración acaecidos en Colombia durante las
IES).
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Investigación EES
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ciada por la Universidad Militar Nueva Granada (UMNG
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en Colombia. Correo electrónico: ORCID
280 WILLIAM PA CHÓN MUÑOZ
Desafíos, Bogotá (Colombia), (30-I): 279-308, semestre I de 2018
Concluye que la universidad debe contrarrestar barreras de orden político, económico
Palabras clave: -
cación inclusiva, inclusión social.
Abstract
in Colombia into social and economic life and the role of higher education. It does
so from the perspective of inclusive education and addresses conceptual and legal
elements related to the process of demobilization, disarmament, and reintegration
in Colombia over the past three decades and its relationship to higher education ins-
titutions. The article concludes that universities must counteract political, economic
scenario in Colombia.
Keywords:
education, social inclusion.
Resumo
O artigo apresenta a discussão do processo de reintegração à vida social e econômica de
isto, desde a perspectiva da educação inclusiva, aborda elementos conceptuais e jurídico-
políticos que têm compreendido os processos de desmobilização, desarme, reinserção e
IES). Conclui que a Universidade deve
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