Del maestro como investigador: ¿reto y necesidad?
| Autor | Ruth Stella Chacón Pinilla |
| Cargo | Docente SED |
| Páginas | 249-257 |
del maeStro como InveStIgador: ¿reto y neceSIdad?
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ItInerarIo educatIvo • ISSn 0121-2753 • año xxvIII, n.° 64 • JulIo - dIcIembre de 2014 • p. 249-257
Del maestro como investigador:
¿reto y necesidad?1
Teacher as researcher: challenge and necessity?
Professor como pesquisador: desafio e necessidade?
Ruth Stella Chacón Pinilla2
Universidad El Bosque, Bogotá, Colombia
Recibido: 23 de septiembRe del 2014 • ApRobAdo: 20 de octubRe del 2014
Para citar este artículo: Chacón, R. S. (2014). Del maestro como
investigador: ¿reto y necesidad? Itinerario Educativo, (64), 249-257
Resumen. Este artículo pretende sensibilizar a los maestros en ejercicio
y a los futuros maestros frente al hecho de investigar como punto de
partida de transformaciones educativas que implican el reconocimiento
a su saber y a su hacer y también su compromiso para sistematizar las
experiencias que desarrolla, de tal manera que suscite en sí mismo la
reflexión y más aún la conciencia por la necesidad de un cambio edu-
cativo que se fundamenta en la construcción del saber pedagógico del
maestro que hace a partir de su práctica docente.
Palabras clave. Investigación, práctica docente, maestro reflexivo, trans-
formación pedagógica (Tesauro Unesco).
Abstract. This article aims to raise awareness among practicing tea-
chers and prospective teachers face the fact as a starting point to
1 Artículo de reflexión.
2 Docente SED. Docente Universidad El Bosque en el Programa de Licenciatura en
Pedagogía Infantil. Magistra en Educación. Magister en Bioética. Licenciada en
Administración y Supervisión Educativa. ruthstella25@gmail.com / chaconruth@
unbosque.edu.co
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