Relación entre educación para la formación de capital humano, crecimiento y desarrollo de los países
| Autor | Alexa Corena Gutiérrez, Efrén Mahecha Mahecha y Palmiro Losada Conde |
| Páginas | 56-75 |
56
Criterio jurídico garantista
issn:
2145-3381 - Año 3 - No. 4 - Enero-Junio de 2011
Relationship between education for human capital formation,
growth and development of countries
Relación entre educación para la formación de capital
humano, crecimiento y desarrollo de los países1
ΡΕΣΥΜΕΝ
Ελ πρεσεντε αρτχυλο αναλιζα ελ παπελ θυε χυµπλε λα εδυχαχι⌠ν
χοµο βασε φυνδαµενταλ παρα ελ χρεχιµιεντο εχον⌠µιχο δε λοσ
πασεσ, αλ περµιτιρ ελ ινχρεµεντο δελ τραβαϕο εφεχτιϖο ψ, πορ
ταντο, λα δισµινυχι⌠ν δε λα βρεχηα δε ινεθυιδαδ, φαχιλιτανδο,
αδεµ〈σ, λα ινσερχι⌠ν εφεχτιϖα α εντορνοσ θυε ποσιβιλιταν λα
µοϖιλιζαχι⌠ν δελ ινδιϖιδυο. Εν εστε χοντεξτο, εν υν παπελ
ανταγ⌠νιχο, λα δεσερχι⌠ν εστυδια ντιλ εσ υν φεν⌠µενο θυε
χοντριβυψε α λα δισµινυχι⌠ν δελ ποτενχιαλ χρεχιµιεντο ψ
δεσαρρολλο δε λασ περσονασ ψ δε λοσ πασεσ ψ, πορ χονσιγυιεντε,
δελ βιενεσταρ γενεραλ δε λα ποβλαχι⌠ν. Λασ σοχιεδαδεσ χον
αλτοσ νιϖελεσ εδυχατιϖοσ µυεστραν προγρεσο τχνιχο ψ τεχ−
νολ⌠γιχο, ιννοϖαχι⌠ν, αλτα χοµπετιτιϖιδαδ ψ προδυχτιϖιδαδ.
ΠΑΛΑΒΡΑΣ ΧΛΑςΕ: δεσερχι⌠ν, περµανενχια, π ερτινεν−
χια, ρεσπονσαβιλιδαδ σοχιαλ, χαπιταλ ηυµανο, χρεχιµιεντο ψ
δεσαρρολλο.
Φεχηα δε ρεχεπχι⌠ν: 08/02/2011
Φεχηα δε αχεπταχι⌠ν: 01/02/2011
ΑΒΣΤΡΑΧΤ
Τηισ αρτιχλε αναλψζεσ τηε ρολε οφ εδυχατιον ασ τηε φουνδατιον
φορ τηε εχονοµιχ γροωτη οφ χουντριεσ ινχρεασεδ εφφεχτιϖε
ωορκ ανδ τηερεφορε δεχρεασινγ τηε ινεθυαλιτψ γαπ βψ προϖι−
δινγ, ιν αδδιτιον το τηε εφφεχτιϖε ιντεγρατιον ενϖιρονµεντσ
τηατ φαχιλιτατε τηε µοβιλιζατιον οφ τηε ινδιϖιδυαλ. Ιν τηισ
χοντεξτ, αν ανταγονιστιχ ρολε, τηε δροπουτ ισ α πηενοµενον
τηατ χοντριβυτεσ το δεχρεασ εδ γροωτη ανδ δεϖελοπµεντ
ποτεντιαλ οφ ινδιϖιδυαλσ ανδ χουντριεσ, ανδ τηερεφορε τηε
γενεραλ ωελφαρε οφ τηε ποπυλατιον. Σο νοτεδ τηατ σοχιετιεσ
ωιτη ηιγη εδυχατιοναλ λεϖελσ ηαϖε αχχεσσ το τεχηνιχαλ ανδ
τεχηνολογιχαλ προγρεσσ, ιννοϖατιον ανδ ποσιτιονεδ ωιτη ηιγη
χοµπετιτιϖενεσσ ανδ προδυχτιϖιτψ.
ΚΕΨΩΟΡ∆Σ: αττριτιον, ρετεντιον, ρελεϖανχε, σοχιαλ ρεσπον−
σιβιλιτψ, ηυµαν χαπιταλ, γροωτη ανδ δεϖελοπµεντ.
ΑΛΕΞΑ ΧΟΡΕΝΑ ΓΥΤΙ⊃ΡΡΕΖ
2
, ΕΦΡ⊃Ν ΜΑΗΕΧΗΑ ΜΑΗΕΧΗΑ
3
, ΠΑΛΜΙΡΟ ΛΟΣΑ∆Α ΧΟΝ∆Ε
4
Φυνδαχι⌠ν Υνιϖερσιδαδ Αυτ⌠νοµα δε Χολοµβια (ΦΥΑΧ)
1. Ελ πρεσεντε αρτχυλο ηαχε παρτε δελ ινφορµε φιναλ δελ προψεχτο δε ινϖεστιγαχι⌠ν Λα δεσερχι⌠ν αχαδµιχα εν Χολοµβια: ελ χασο δε λα
Υνιϖερσιδαδ Αυτ⌠νοµα δε Χολοµβια, αδσχριτο α λα Λνεα δε ινϖεστιγαχι⌠ν Χοµυνιδαδ Υνιϖερσιταρια. Ελ προψεχτο εσ δεσαρρολλαδο πορ
ελ γρυπο δε ινϖεστιγαχι⌠ν Μοδυσ ςιϖενδι, ιντεγραδο πορ Αλεξα Χορενα Γυτιρρεζ, ινϖεστιγαδορα πρινχιπαλ, ψ λοσ χοινϖεστιγαδορεσ
Εφρν Μαηεχηα Μαηεχηα ψ Παλµιρο Λοσαδα Χονδε, χον ελ αποψο δε Ροσα Ηελενα Βελλο Βεχερρα, ϑεννιφερ Εσλαϖα ∆υρ〈ν ψ Χριστηιαν
Καλιγαρι, δελ σεµιλλερο δε ϕ⌠ϖενεσ ινϖεστιγαδορεσ, θυιενεσ χολαβοραρον χον λα ρεχολεχχι⌠ν δε ινφορµαχι⌠ν βιβλιογρ〈φιχα ψ πριµαρια
παρα λα ελαβοραχι⌠ν δε εσταδστιχασ.
2. Εχονοµιστα δε λα Υνιϖερσιδαδ Αυτ⌠νοµα δε Χολοµβια. Μαεστρα εν Εδυχαχι⌠ν. ϑεφε δελ ℑρεα δε Προµοχιον Σοχιοεχον⌠µιχα. Υνι−
ϖερσιδαδ Αυτ⌠νοµα δε Χολοµβια. Ινϖεστιγαδορα γρυπο δε ινϖεστιγαχι⌠ν Μοδυσ ςιϖενδι. αλχορενα≅γµαιλ.χοµ
3. Εχονοµιστα δε λα Υνιϖερσιδαδ δε Βογοτ〈 ϑοργε Ταδεο Λοζανο, εσπεχιαλιστα εν Γερενχια Φινανχιερα δε λα Υνιϖερσιδαδ Αυτ⌠νοµα δε
Χολοµβια, δοχεντε δε λα Υνιϖερσιδαδ Αυτ⌠νοµα δε Χολοµβια, χοινϖεστιγαδορ γρυπο δε ινϖεστιγαχι⌠ν Μοδυσ ςιϖενδι. εµαηεχηα54≅
ψαηοο.εσ
4. Αβογαδο Υνιϖερσιδαδ Αυτ⌠νοµα δε Χολοµβια. Χοινϖεστιγαδορ γρυπο δε ινϖεστιγαχι⌠ν Μοδυσ ςιϖενδι. τυρρυταχο≅γµαιλ.χοµ
57
Relación entre educación para la formación de capital humano ...
Páginas 56 a 75
Introducción
Ελ πρεσεντε δοχυµεντο χοντιενε
υνα ρεφλεξι⌠ν αχερχα δελ παπελ
θυε χυµπλε λα εδυχαχι⌠ν εν ελ
χρεχιµιεντο ψ δεσαρρολλο δε λοσ
πασεσ ψ, πορ ταντο, δελ Εσταδο εν
χυαντο α φοµενταρ ελ αχχεσο ψ λα
περµανενχια εν υν σιστεµα εδυ−
χατιϖο θυε γαραντιχε χονδιχιονεσ
δε εθυιδαδ, λα φορµαχι⌠ν εν δι−
φερεντεσ νιϖελεσ, ψ γενερε οπορ−
τυνιδαδεσ ρεαλεσ δε ινσερχι⌠ν
δε λασ περσονασ αλ µεδιο σοχιαλ,
εχον⌠µιχο, προδυχτιϖο, πολτι−
χο ψ χυλτυραλ. Σον µυχηασ λασ
αριστασ δελ τεµα ψ τοδασ δεβεν
σερ αβορδαδασ βαϕο εσθυεµασ δε
ρεσπονσαβιλιδαδ σοχιαλ, α παρτιρ
δε λοσ χυαλεσ πυεδαν φορµυλαρσε
πλανεσ, προγραµασ ψ εστρατεγιασ
ινστιτυχιοναλεσ ψ εσταταλεσ.
Εν εστε σεντιδο, λασ υνιϖερσι−
δαδεσ θυε οφερταν προγραµασ
παρα λα φρανϕα µεδια χυµπλεν
υν παπελ φυνδαµενταλ, δαδα λα
ποσιχι⌠ν δε συσ εστυδιαντεσ εν λα
εσχαλα σοχιοεχον⌠µιχα ψ πολτιχα
δελ πασ, αδεµ〈σ εν συ χοβερτυρα
ποσιβιλιταν ελ αχχεσο α λα εδυχα−
χι⌠ν συπεριορ α σεγµεντοσ πο−
βλαχιοναλεσ χον χιερτο γραδο δε
ϖυλνεραβιλιδαδ. Αϖανζαρ δεντρο
δε εστα πολτιχα ρεθυιερε δε απο−
ψοσ ψ προγραµασ εσπεχφιχοσ θυε
χοντριβυψαν α υνα φορµαχι⌠ν
ιντεγραλ ψ γυεν α λοσ εδυχανδοσ
α λα ηορα δε δελινεαρ υν προψεχτο
δε ϖιδα θυε, εν λα µαψορα δε λοσ
χασοσ, δεβερ〈 ινϖολυχραρ α λα φα−
µιλια ψ α µιεµβροσ δελ εντορνο
ινµεδιατο. Παρα ελλο, σε δεβερ〈ν
προψεχταρ χονστρυχχιονεσ σοχια−
λεσ χολεχτιϖασ θυε ποσιβιλιτεν λα
χιµενταχι⌠ν δε σοχιεδαδ α παρτιρ
δε λα φορµαχι⌠ν ιντεγραλ εν ελ
µαρχο δε προχεσοσ νοϖεδοσοσ ψ
δε αλτα χαλιδαδ, παρα θυε λοσ προ−
φεσιοναλεσ δελ πασ σε δεσεµπε−
〉εν εν αµβιεντεσ γλοβαλιζαδοσ
ε ιντερναχιοναλιζαδοσ.
La educación, vehículo para
el crecimiento y el desarrollo
de los países
Βαϕο διφε ρεντεσ ενφοθυεσ λα
εδυχαχι⌠ ν ηα σιδ ο σε 〉αλαδα
χοµο βασε φυνδαµενταλ εν ελ
χρεχιµιεντο ψ ελ δεσαρρολλο δε
λοσ πασεσ. ∆εσδε λασ τεορασ δε
χρεχιµιεντο εχον⌠µιχο σε αργυ−
µεντα θυε λα εδυχαχι⌠ν εσ φαχτορ
δε φορµαχι⌠ν δε χαπιταλ ηυµανο
ψ θυε ηαψ χορρεσπονσαβιλιδαδ
διρεχτα εντρε υνα ψ οτρο εν λα
µεδιδα εν θυε σε ποσιβιλιτα ελ
ινχρεµεντο δελ τραβαϕο εφεχτιϖο,
λο χυαλ χοντριβυψε α δισµινυιρ
βρεχηασ δε ινεθυιδαδ ψ α φαχιλιταρ
λα ινσερχι⌠ν ρεαλ α εντορνοσ θυε
ϖιαβιλιζαν λα µοϖιλιζαχι⌠ν δελ
ινδιϖιδυο. Εν υν σεντιδο χον−
τραριο, λασ αλτασ ψ περσιστεντεσ
χιφρασ δε δεσερχι⌠ν εστυδιαντιλ
εν τοδοσ λοσ νιϖελεσ δισµινυψεν
ελ βιενεσταρ γενεραλ δε λα ποβλα−
χι⌠ν ψ ελ ποτενχιαλ χρεχιµιεντο ψ
δεσαρρολλο δε λασ περσονασ ψ δε
λοσ πασεσ
5
.
∆εσδε εστε πλαντεαµιεντο, λα ιν−
ϖερσι⌠ν εν εδυχαχι⌠ν ηαχε παρτε
δε λοσ εσλαβονεσ θυε αρτιχυλαν
λοσ πασοσ ηαχια ελ δεσαρρολλο δε
λοσ πασεσ, λο χυαλ σε πυεδε χοµ−
προβαρ οβσερϖανδο λα ρελαχι⌠ν
εντρε δεσαρρολλο εχον⌠µιχο ε
ινϖερσι⌠ν εν εδυχαχι⌠ν. Σεγν λα
Οργανιζαχι⌠ν παρα λα Χοοπερα−
χι⌠ν ψ ελ ∆εσαρρολλο Εχον⌠µιχο,
εσ φυνδαµενταλ θυε λοσ πασεσ
ρεαλιχεν ινϖερσιονεσ εν εδυχα−
χι⌠ν σι θυιερεν δεσαρρολλαρ συσ
εχονοµασ εν ελ λαργο πλαζο ψ
ρεσπονδερ εφεχτιϖαµεντε α λοσ
ρετοσ εν µατερια δε τεχνολογα
ψ δε µερχαδοσ λαβοραλεσ
6
. Παρα
ελλο, σε εστυδιαν ϖαριαβλεσ θυε
σε χονσιδεραν ρελεϖαντεσ αλ ανα−
λιζαρ ελ εσφυερζο δε λοσ πασεσ εν
λα φορµαχι⌠ν δε χαπιταλ ηυµανο
πορ λα ϖα δε λα ινϖερσι⌠ν εν εδυ−
5. ΩΟΡ∆ ΒΑΝΚ. Ηοω ωε Χλασσιφψ Χουντριεσ. Εν: ηττπ://δατα.ωορλδβανκ.οργ/αβουτ/χουντρψ−χλασσιφιχατιονσ
6. ΟΧ∆Ε. Εδυχατιον ατ α Γλανχε 2010: ΟΧ∆Ε Ινδιχατορσ 2010.
Para continuar leyendo
Solicita tu prueba