La educación para la convivencia: un desafío social - Núm. 67, Enero 2016 - Itinerario educativo. Revista de la Facultad de Educación - Libros y Revistas - VLEX 672452841

La educación para la convivencia: un desafío social

AutorLuisa Fernanda Pedraza Uribe
CargoCandidata a magíster en Educación de la Universidad Militar Nueva Granada
Páginas139-156
139
ΙΤΙΝΕΡΑΡΙΟ Ε∆ΥΧΑΤΙςΟ
139
ΙΤΙΝΕΡΑΡΙΟ Ε∆ΥΧΑΤΙςΟ  ΙΣΣΝ 0121−2753  Α∇Ο ΞΞΞ, Ν.° 67  ΕΝΕΡΟ − ϑΥΝΙΟ ∆Ε 2016  Π. 139 − 156
Λα εδυχαχι⌠ν παρα λα χονϖιϖενχια:
υν δεσαφο σοχιαλ1
Εδυχατιον φορ χοεξιστενχε: α σοχιαλ χηαλλενγε
Εδυχαο παρα α χονϖιϖνχια: υµ δεσαφιο σοχιαλ
Λυισα Φερνανδα Πεδραζα Υριβε2
Πολιχα Ναχιοναλ δε Χολοµβια, Βογοτ〈, Χολοµβια
ΡΕΧΙΒΙ∆Ο: 2 ∆Ε ΟΧΤΥΒΡΕ ∆Ε 2015  ΑΠΡΟΒΑ∆Ο: 20 ∆Ε ∆ΙΧΙΕΜΒΡΕ ∆Ε 2015
Παρα χιταρ εστε αρτχυλο: Πεδραζα, Λ.Φ. (2016). Λα εδυχαχι⌠ν παρα λα
χονϖιϖενχια: υν δεσαφο σοχιαλ. Ιτινεραριο Εδυχατιϖο, 67, 139−156.
Ρεσυµεν. Ελ αρτχυλο πρεσεντα λα εδυχαχι⌠ν χοµο υν προχεσο ινχονχλυσο
θυε σε δεσαρρολλα εν λοσ διϖερσοσ εσχεναριοσ εν λοσ θυε σε δεσενϖυελϖε ελ
σερ ηυµανο. Λα χονϖιϖενχια χοµο υν φιν δε λα εδυχαχι⌠ν. Ψ λα εδυχαχι⌠ν
παρα λα χονϖιϖενχια χοµο υν χοµπροµισο σοχιαλ θυε νο ρεχαε νιχα ψ
εξχλυσιϖαµεντε εν λα εσχυελα, πορ ελ χοντραριο εσ ρεσπονσαβιλιδαδ δε
λα σοχιεδαδ. Χορρεσπονδε α λοσ ρεσυλταδοσ δε υνα ινϖεστιγαχι⌠ν θυε
σε δεσαρρολλ⌠ χον υνα µετοδολογα χυαλιτατιϖα−χυαντιτατιϖα, χον ελ
προπ⌠σιτο δε οβτενερ υν αβορδαϕε ιντεγραλ δε λασ χατεγορασ εδυχαχι⌠ν ψ
χονϖιϖενχια. Προπονε λα εδυχαχι⌠ν παρα λα χονϖιϖενχια χοµο υν δεσαφο
σοχιαλ θυε τρασχιενδε λασ φροντερασ δε λα εσχυελα ψ εν χονσεχυενχια
εσγριµε λα παρτιχιπαχι⌠ν δελ Εσταδο, λα φαµιλια, λα χοµυνιδαδ ψ λοσ
οργανισµοσ ε ινστιτυχιονεσ, ταντο πβλιχασ χοµο πριϖαδασ. Αδϖιερτε λα
1 Αρτχυλο ρεσυλταδο δε λα ινϖεστιγαχι⌠ν δενοµιναδα Λα εδυχαχι⌠ν παρα λα χονϖιϖενχια:
υν δεσαφο σοχιαλ δε λα λνεα εδυχαχι⌠ν ψ σοχιεδαδ, δε λα Υνιϖερσιδαδ Μιλιταρ Νυεϖα
Γραναδα, Βογοτ〈− Χολοµβια, δεσαρρολλαδα εντρε 2013−2014.
2 Χανδιδατα α µαγστερ εν Εδυχαχι⌠ν δε λα Υνιϖερσιδαδ Μιλιταρ Νυεϖα Γραναδα.
Λιχενχιαδα εν εδυχαχι⌠ν β〈σιχα χον νφασισ εν χιενχιασ νατυραλεσ ψ εδυ χαχι⌠ν
αµβιενταλ. Σε δεσεµπε〉α χοµο ινϖεστιγαδορ εν χιενχια τεχνολογα ε ιννοϖαχι⌠ν εν λα
Πολιχα Ναχιοναλ δε Χολοµβια, Βογοτ〈−Χολοµβια. Ε−µαιλ: λυισα.πεδραζα23≅γµαιλ.χοµ
ΛΥΙΣΑ ΦΕΡΝΑΝ∆Α ΠΕ∆ΡΑΖΑ ΥΡΙΒΕ
140
ΥΝΙςΕΡΣΙ∆Α∆ ∆Ε ΣΑΝ ΒΥΕΝΑςΕΝΤΥΡΑ, ΧΟΛΟΜΒΙΑ  ΦΑΧΥΛΤΑ∆ΕΣ ∆Ε Ε∆ΥΧΑΧΙΝ
νεχεσιδαδ δε θυε ινστιτυχιονεσ χοµο λα Πολιχα Ναχιοναλ δε Χολοµβια,
εν χονχορδανχια χον συσ φαχυλταδεσ πρεϖεντιϖασ ψ εδυχατιϖασ, εδυθυεν
παρα λα χονϖιϖενχια.
Παλαβρασ χλαϖε. Εδυχαχι⌠ν, χονϖιϖενχια, πολιχα, Χασαβλανχα (Τεσαυρο
Υνεσχο).
Αβστραχτ. Τηισ παπερ πρεσεντσ εδυχατιον ασ αν υνφινισηεδ προχεσσ τηατ
υνφολδσ ιν τηε ϖαριουσ σχεναριοσ ιν ωηιχη τηε ηυµαν βεινγ δεϖελοπσ.
Λιϖινγ τογετηερ ασ α γοαλ οφ εδυχατιον. Ανδ εδυχατιον φορ χοεξιστενχε
ασ α σοχιαλ χοµµιτµεντ δοεσ νοτ λιε σολελψ ιν σχηοολ, ον τηε χοντραρψ
ιτ ισ τηε ρεσπονσιβιλιτψ οφ σοχιετψ. Ιτ χορρεσπονδσ το τηε ρεσυλτσ οφ αν
ινϖεστιγατιον τηατ ωασ δεϖελοπεδ ωιτη α θυαλιτατιϖε ανδ θυαντιτατιϖε
µετηοδολογψ ιν ορδερ το οβταιν α χοµπρεηενσιϖε αππροαχη το εδυχατιον
ανδ λιϖινγ χατεγοριεσ. Προποσεσ εδυχατιον φορ χοεξιστενχε ασ α σοχιαλ
χηαλλενγε τηατ τρανσχενδσ τηε βουνδαριεσ οφ τηε σχηοολ ανδ τηερεφορε
ωιελδσ στατε παρτιχιπατιον, τηε φαµιλψ, τηε χοµµυνιτψ ανδ τηε αγενχιεσ
ανδ ινστιτυτιονσ, βοτη πυβλιχ ανδ πριϖατε. Νοτεσ τηε νεεδ φορ ινστιτυτιονσ
συχη ασ τηε Νατιοναλ Πολιχε οφ Χολοµβια, χονσιστεντ ωιτη ιτσ πρεϖεντιϖε
ανδ εδυχατιοναλ φαχυλτιεσ, εδυχατε φορ χοεξιστενχε.
Κεψωορδσ. Εδυχατιον, χοεξιστενχε, πολιχε, Χασαβλανχα (Τηεσαυρυσ
Υνεσχο).
Ρεσυµο. Εστε αρτιγο απρεσεντα α εδυχαο χοµο υµ προχεσσο ιναχαβαδο
θυε σε δεσενϖολϖε νοσ διϖερσοσ χεν〈ριοσ εµ θυε ο σερ ηυµανο σε
δεσενϖολϖε. ςιϖερ ϕυντοσ χοµο υµ προπ⌠σιτο δα εδυχαο. Ε εδυχαο παρα
α χονϖιϖνχια χοµο υµ χοµπροµισσο σοχιαλ θυε νο σε βασειε απενασ να
εσχολα, πελο χοντρ〈ριο,  δα ρεσπονσαβιλιδαδε δα σοχιεδαδε. Χορρεσπονδε
αοσ ρεσυλταδοσ δε υµα ινϖεστιγαο θυε φοι δεσενϖολϖιδο χοµ υµα
µετοδολογια θυαλιτατιϖα ε θυαντιτατιϖα, α φιµ δε σε οβτερ υµα αβορδαγεµ
αβρανγεντε παρα ασ χατεγοριασ δε εδυχαο ε δε ϖιδα. Προπ⌡ε α εδυχαο
παρα α χονϖιϖνχια χοµο υµ δεσαφιο σοχιαλ θυε τρανσχενδε οσ λιµιτεσ δα
εσχολα ε, πορταντο, εξερχε α παρτιχιπαο δο Εσταδο, α φαµλια, α χοµυνιδαδε
ε ασ αγνχιασ ε ινστιτυι⌡εσ, πβλιχασ ε πριϖαδασ. Αδϖερτε α νεχεσσιδαδε
δε ινστιτυι⌡εσ χοµο α Πολχια Ναχιοναλ δα Χολµβια, δε αχορδο χοµ συασ
φαχυλδαδεσ πρεϖεντιϖοσ ε εδυχατιϖοσ, εδυχαρ παρα α χονϖιϖνχια.
Παλαϖρασ χηαϖε. Εδυχαο, χονϖιϖνχια, πολχια, Χασαβλανχα (Υνεσχο
Τηεσαυρυσ).

Para continuar leyendo

Solicita tu prueba

VLEX utiliza cookies de inicio de sesión para aportarte una mejor experiencia de navegación. Si haces click en 'Aceptar' o continúas navegando por esta web consideramos que aceptas nuestra política de cookies. ACEPTAR