Formación en política pública en Brasil. De las iniciativas pioneras de los años sesenta a la institucionalización del 'campo de públicas
| Autor | Marta Ferreira Santos Farah |
| Cargo | Socióloga |
| Páginas | 192-215 |
Marta Ferreira Santos Farah
Estudios Políticos, 49, ISSN 0121-5167 • eISSN 2462-8433
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Formação em política pública no Brasil. Das iniciativas
pioneiras dos anos 60 à institucionalização do “campo de
públicas”*
Marta Frreira Santos Farah (Brasil)**
Resumo
O artigo analisa a formação em política pública no Brasil a partir da
recuperação de iniciativas pioneiras na área de Administração Pública e de Ciência
Política e da discussão do movimento recente de constituição de um novo campo
de estudos e formação. Baseia-se em análise da literatura sobre o campo de políticas
públicas e sobre a institucionalização das duas disciplinas, apoiando-se ainda na
análise da presença das políticas públicas no currículo de cursos de diferentes
áreas. O artigo mostra como as primeiras iniciativas de institucionalização do
campo de política pública não se orientaram para uma formação independente,
mas privilegiaram o desenvolvimento de estudos e pesquisas. A expansão recente
de cursos que abordam políticas públicas foi acompanhada por mudanças nesse
cenário. Uma comunidade discursiva mobilizou-se pela institucionalização de
um novo campo multidisciplinar, designado pelos participantes como “campo de
públicas”. Esse processo está reconfigurando o campo de políticas públicas, em que
assume centralidade a formação.
Palavras chave
Política Pública; Formação Profissional; Educação Superior; Campo de
Públicas; Brasil.
Data de recepção: fevereiro 2016 • Data de aprovação: maio 2016
Como citar este artigo
Farah, Marta Ferreira Santos. (2016). Formação em política pública no Brasil:
das iniciativas pioneiras dos anos 60 à institucionalização do “campo de públicas”.
Estudios Políticos, 49, pp. 192-215. DOI: 10.17533/udea.espo.n49a11
* O artigo é produto da pesquisa “O campo de políticas públicas e a administração pública”, apoiada
pelo GVPesquisa, da FGV-EAESP. A pesquisa contribuiu para a elaboração do trabalho apresentado à
Fundação Getulio Vargas para obtenção do título de professor titular.
** Socióloga. Mestre em Sociologia. Doutora em Sociologia. Professora titular do Departamento
de Gestão Pública da Fundação Getulio Vargas (FGV-EAESP), São Paulo, Brasil e pesquisadora do
Centro de Estudos em Administração Pública e Governo da mesma instituição. Correio eletrônico:
marta.farah@fgv.br
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Formação em política pública no Brasil...
Medellín, julio-diciembre de 2016: pp. 192-215
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Formación en política pública en Brasil. De las iniciativas
pioneras de los años sesenta a la institucionalización del
“campo de públicas”
Resumen
Este artículo aborda la formación en política pública en Brasil a partir de la
reconstitución de las iniciativas pioneras en las áreas de Administración Pública y
de Ciencia Política, y de la discusión del movimiento reciente de constitución de
un nuevo campo de estudios y formación. Se analiza la literatura sobre el campo
de políticas públicas en Brasil y sobre la institucionalización de las dos disciplinas,
apoyándose en el estudio de la presencia de las políticas públicas en el currículo
de cursos de distintas áreas. El artículo muestra cómo las primeras iniciativas de
institucionalización del campo de políticas públicas no se han orientado hacia una
formación independiente, y en cambio han privilegiado estudios e investigaciones.
La expansión reciente de cursos que tratan de políticas públicas provocan cambios en
este escenario, una comunidad discursiva se ha movilizado por la institucionalización
de un nuevo campo multidisciplinar, designado por los participantes como “campo
de públicas”. Ese proceso ha producido una reconfiguración del campo de políticas
públicas, en que asume centralidad la formación.
Palabras clave
Política Pública; Formación Profesional; Educación Superior; Campo de
Públicas; Brasil.
Education and Public Policy in Brazil. From
the Pioneering Initiatives of the 60’s to the
Institutionalization of the “Public Field”
This article analyses the education in public policy in Brazil, beginning with
the account of the first initiatives in Public Administration and Political Science
and, then, addressing the discussion of a recent movement that seeks to establish
a new academic field on the subject. The article is based on the literature review
of public policy in Brazil and the institutionalization of Public Administration and
Political Science as disciplines; it also take in account the analysis of the presence
of the study of public policies in the curriculum of the programs in different areas.
The investigation shows that the first initiatives for the institutionalization of public
policy as a discipline did not include the establishment of independent courses in
the curricula, but had a focus on research. However, the expansion of programs
that include public policy in their curricula since the last decade brought changes
to this scenario. Moreover, the role of an active community has been crucial for the
institutionalization of a new multidisciplinary field, named by the participants the
“public field.” This process is now redefining the institutionalization of public policy
in Brazil, which brings education to the fore.
Keywords
Public Policy; Professional Formation; Education; Public Field; Brazil.
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